Телефон:+7 (495) 749 26 31 Время работы: с 9:00 до 20:00


Лот № 30


[Поливанов Л.И.] Методическая русская хрестоматия. Том 3. Части I и II.

1 000 руб.

Часть I. Изучение стилистики и теории прозы.
Часть II. Для изучения теории поэзии.
Пособие при практическом изучении теории словесности, логики и при руководствовании в сочинениях учеников V, VI, VII и VIII классов средних учебных заведений.
Третье издание III тома Русской хрестоматии, вновь дополненное.


М.: Тип. М. Н. Лаврова и Ко, 1883. — Ч. I. : XLVII, 652 с.; Ч. II. : 209 с. — 26 х 18 см. — Владельческий полукожаный переплет, утраты корешка, разломы форзацев.


Самое известное, 3-е издание 3-ей части лучшей школьной хрестоматии, по которой, будучи школьниками, учились многие будущие знаменитые русские литераторы: Валерий Брюсов, Максимилиан Волошин, Андрей Белый, Вадим Шершеневич, Сергей Шервинский, Сергей Эфрон, Николай Позняков и многие другие, а также будущий первый русский чемпион мира по шахматам Александр Алехин. Все они, как и многие другие, были учениками знаменитой частной Поливановской гимназии в Москве, которую в 1868 г. открыл и свыше 30 лет возглавлял составитель Хрестоматии выдающийся русский педагог и методист Лев Иванович Поливанов (1838-1899). Ему принадлежат несколько историко-литературных работ, а также комментарии к пятитомному собранию сочинений Пушкина (1887—1888). Поливанов стал одним из основоположников стиховедения, исследовавшим ритмику 6-стопного ямба в русской поэзии XVIII—XIX в. (предисловие к переводу «Аталии» Расина). Однако подлинную известность принесли ему учебники по русской грамматике и этимологии, книги для чтения в народных училищах и особенно три части его «Русской хрестоматии», адресованные учащимся, которые выдержали порядка 20 изданий только до конца XIX столетия (19-е изд. – М., 1898 г.; первое изд.– М., 1870 г.). Третья часть хрестоматии Поливанова, адресованная учащимся старших классов, является практическим пособием при изучении стилистики, теории прозы и поэзии. Третье ее издание, вышедшее под названием «Методическая русская хрестоматия» (1883), получило самую высокую оценку критиков и было удостоено премии Петра Великого. Задачами практического обучения языку объясняется тот факт, что раздел «Для изучения стилистики и теории прозы» здесь втрое превышает по объему раздел «Для изучения теории поэзии». Педагог считал, что в старших классах «хрестоматия должна принять на себя заботу о прозаиках, уже уступая поэтов отдельным изданиям». Основной задачей преподавателя-словесника, по его мнению, является не воспитание, не развитие эмоциональной сферы и художественного воображения, а прежде всего развитие у учащихся логического мышления и правильной литературной речи. С этой целью он помещал в свои хрестоматии тексты, образцовые в художественном отношении и интересные с точки зрения их языка и стиля, приучая воспитанников получать «вкус к стилю фразы» (А. Белый). Лучшим литературным памятником Л.И.Поливанову служат две главы из книги воспоминаний А.Белого «На рубеже двух столетий» (1930). Лев Эллис-Кобылинский (1879-1947), известный русский поэт-символист – один из сыновей Л.И.Поливанова.

возврат к каталогу